Démarche

Les activités d’apprentissage sont organisées autour de trois thèmes qui correspondent aux trois phases de votre démarche d’apprentissage :

  • Thème 1 – Le monde des valeurs – correspond à la phase de découverte, dans laquelle vous aurez l’occasion de vous questionner sur les valeurs que vous vivez et que vous projetez non seulement dans votre intervention comme éducateur d’adulte, mais dans votre vie en général;
  • Thème 2 – Les valeurs en éducation – est une phase de confrontation de votre position personnelle avec celles des auteurs, qui ont réfléchi sur les relations complexes entre les valeurs personnelles et les valeurs véhiculées par les personnes dans leur pratique éducative;
  • Thème 3 – Clarification de mes valeurs – correspond à une phase d’analyse et d’évaluation de vos valeurs de l’intervenant en éducation et formation des adultes.

    Actvités d’apprentissage et activités métacognitives

    Les activités d’apprentissage proposées dans le cours vous permettent de vous approprier les lectures proposées, d’élaborer votre propre réflexion et de réaliser les travaux notés.

    Certaines activités sont métacognitives et elles vous aideront à réguler votre démarche d’apprentissage tout au long du cours. La rédaction du journal de bord vous permettra de consigner votre réflexion concernant aussi bien l’organisation et la planification de votre travail que la comparaison de vos objectifs personnels et des objectifs déclarés du cours, l’évaluation de votre motivation à entreprendre et à poursuivre votre apprentissage et la régulation de l’effort cognitif que vous êtes prêt à y investir.

    Feuille de route

    Pour faciliter la planification et le suivi de votre cheminement dans le cours, vous pouvez utiliser la Feuille de route. Nous vous suggérons de la télécharger (vous pouvez l’ouvrir en cliquant sur l’hyperlien). Vous pourrez ensuite la sauvegarder, l’imprimer et l’adapter selon vos besoins et vos prévisions.